Mensaje en una botella

Hoy hemos encontrado una botella flotando en el mar. La hemos recogido y dentro, encontramos un pergamino con una historia fantástica.


Madi era una medusa curiosa que durante uno de sus paseos por el fondo del mar, descubrió una cueva muy escondida, en cuyo interior había un cofre brillante y misterioso. A su lado, un cartel decía "no podrás llevar joyas más valiosas". Aunque el cofre era pesadísimo, Madi lo llevó a su casa, convencida de haber encontrado un gran tesoro.

Una vez en casa, lo abrió llena de nervios y emoción. Pero no contenía joya alguna. Tan sólo un bonito y sencillo vestido que brillaba con ese tono especial que tienen las cosas mágicas. Cuando se recuperó de la desilusión, Madi decidió probarse el vestido y salir a dar un paseo.

No era el vestido más bonito que había visto, y era un poco pesado y difícil de vestir, pero le sentaba muy bien, y al momento se sintió más alegre y animada que nunca. Sentía ganas de hablar y saludar a todos, de gastar bromas y contar chistes, y todos cuantos se cruzaban con ella la encontraban realmente encantadora...

Pero Molvorón, el terrible y gigantesco pulpo malvado, tenía que fastidiarla, y sólo unos dias después, en el fondo del mar todos corrían a esconderse al enterarse de su llegada. Madi se quedó allí sola, tan contenta, pues con su vestido mágico sólo sentía alegría.

- ¡ Hola, pulpito ! - dijo alegre y divertida - ¿quieres jugar conmigo?

Molvorón se sintió bastante contrariado al ver que la pequeña medusa no huía como los demás

- ¿es que no tienes miedo? - dijo con una voz terrible

- ¿ Por qué iba a tenerlo, si te tengo a ti para defenderme? - respondió confiada. - ¡Venga, vamos a jugar!

El malvado pulpo mostró sus tentáculos amenazadores, moviéndolos ligeramente a un lado y otro. A Madi aquello, más que asustarle, le recordó una danza india.

- ¡Qué buena idea! ¡Vamos a bailar!

- GRRRR!!

Molvorón, furioso al ver que la niña no hacía caso de sus amenazas, se inclinó hacia adelante sobre la niña, con su gran boca abierta, los ojos rojos de sangre y las ventosas echando burbujas de ira... Era el aspecto más fiero que nadie recordaba haber visto en aquel pulpo malvado, cuyo nombre bastaba para sembrar el terror en aquellos mares. Un gran silencio se hizo mientras Madi observaba el terrible aspecto del pulpo.

- ¡Guapo! ¡Más que guapo! ¡Anda que no tendrás novias! - respondió finalmente.

Molvorón, deprimido por la falta de miedo de la pequeña, no dijo nada. Sólo se quedó escuchando sus palabras, palabras y palabras. Era tanta la alegría de aquella pequeña, que se contagiaba; y el pulpo comenzó a sentir, por primera vez en su vida, ganas de estar alegre. Y se marchó de allí, dispuesto a conseguir que dejaran de llamarle "pulpo malvado".

Cuando el pulpo se había alejado, todos salieron de sus escondites y fueron a felicitar a Madi por su valentía. Ella, comprendiendo lo que había pasado, contó los poderes que tenía aquel vestido para alegrar a quien lo llevaba... y pensó que era el vestido quien la había salvado. Pero entonces varios peces saltaron a la vez.
- ¡Pero si hoy no llevas tu vestido nuevo!!...

Y era verdad. No lo llevaba; estaba tan alegre que se le había olvidado en casa.

Así que Madi, la pequeña medusa, se había enfrentado a Molvorón llevando únicamente su sonrisa y su alegría. Y ya nunca más necesitó aquel vestido, al comprender que una sonrisa tenía tanto poder como su vestido mágico, pero... ¡¡era mucho más cómoda y fácil de llevar!!
Autor.. Pedro Pablo Sacristan

País Probeta Feliz


Cuando atracamos nuestro barco en el País Probeta Feliz, en el puerto nos aguardaba un curioso personaje, con bata blanca y un extraño objeto en la mano. Nos recibio calurosamente y nos dijo:
Soy el profesor Guaylileo.
Este año, desde la etapa de educación infantil estamos trabajando con los niños en el laboratorio, haciendo diversos experimentos para acercarlos al mundo de la ciencia.
Este proyecto surge por la falta de experiencias de educativas de carácter manipulativo del alumnado en el área de educación infantil.
Se pretende que  gradualmente el niño vaya  adquiriendo más autonomía a la hora de realizar los experimentos, con una primera etapa (tres años)  donde primará la observación y una segunda etapa (cuatro y cinco años) donde la manipulación será el eje de la enseñanza en el laboratorio.
Como docentes, creemos en la didáctica de las ciencias experimentales desde las primeras etapas de formación del alumnado. Para ello hemos creado y recopilado una serie de experimentos a realizar en el laboratorio por los tres cursos de educación infantil.


Y se despidió de nosotros haciendonos prometer que volveriamos a visitarlo al menos una vez por semana... y desde luego nos ha convencido parece tan divertido que...¡volveremos!

O Magosto


LA LEÑA

La escuela debe abrirse al entorno próximo fomentando la participación y la colaboración del alumnado en actividades culturales, contribuyendo a aumentar el conocimiento sobre  su patrimonio al mismo tiempo que, disfrutando, desenvuelve una actitud de curiosidad, aprecio, respeto y sensibilidad ante las manifestacións culturales galegas. El trabajo en la escuela debe recoger, pues, los elementos del entorno porque no puede ni debe estar aislado de su contexto. El medio y la cultura popular ofertan una cantidad de recursos didáctico-motivadores con los que enriquecer nuestra labor.

EL FUEGO

Muestra de ello es la celebración de O MAGOSTO con gran tradición en nuestra ciudad y que por tanto no podiamos dejar de disfrutar en nuestro viaje.


Primero se amontona la leña para formar una hoguera.
Una vez que hemos conseguido el fuego, ponemos las castañas para que se asen bien asaditas.
Mientras esperamos por el postre, nos tomamos una buena merienda.
¡ya estan las castañas!......¡A disfrutar!


LAS CASTAÑAS






Halloween Island

Recordamos una parada que hicimos en los primeros dias de nuestro viaje en una misteriosa isla, en donde nos divertimos aprendiendo las tradiciones de su cultura.
La anticipación del inglés en la etapa de Educación Infantil en nuestro centro, surge como respuesta a la importancia que se le otorga a la Lengua extranjera en el currículo de la LOE.
La celebración de Halloween refuerza el conocimiento de dicha lengua extranjera y persigue, además otros objetivos que infieren en el aprendizaje de los niños:
"    Cultura: Conocer y apreciar la procedencia y manifestación cultural de Halloween y de su entorno, mostrando interés y respeto hacia ellas.
"    Socializarse: Adquirir conocimientos de trabajar en grupo, relacionarse con los demás y aprender pautas elementales de    convivencia y relación social.
"    Habilidades mediante el juego : Adquirir coordinación y control
dinámico en el juego, utilizando distintos materiales, de acuerdo con su desarrollo   evolutivo.
"    Destrezas manuales y artísticas: Valorar las diversas manifestaciones artísticas, así como las destrezas motrices (desarrollo).
"    Emocional: aprender a verbalizar sus miedos y temores. Ayudar a comprender la diferencia entre ficción y realidad.

UN POCO DE HISTORIA.

Sus orígenes se remontan a los celtas, cuando su año terminaba al final del verano, el día 31 de octubre. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios pedir alimentos y maldecir a los vivos. Les hacían víctimas de conjuros si no accedían a sus peticiones: me das algo o te hago una travesura, que es la traducción de "Trick or Treat" (Truco o Trato).
Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las "decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas y también que los niños se disfracen para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta.
La fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes europeos, convirtiendola con el paso de los años en una fiesta típicamente anglosajona. Los colores tradicionales de Halloween son el negro de la noche y el naranja de las primeras luces del día.

ACTIVIDADES

"    Decoración del aula con motivos tradicionales de esta fiesta, elaborando unas guirnaldas con calabazas y fantasmas.
"    Conocer los orígenes de esta tradición
"    Lectura de cuentos en donde aparezcan personajes que “dan miedo”.
"    Canciones en ingles: Monster face, Pumkin fun
"    Máscaras terroríficas, con la colaboración de los alumnos de 6º de Primaria .
"    Fiesta de Halloween, preparada por un grupo de madres de los alumnos, en las que organizaron juegos y una merienda especial de brujitas, en donde pudimos degustar un maravilloso menú compuesto de arañas de chocolate, dedos de bruja y sesos de momia….¡Uhhhh! ¡Todo delicioso!


Si queréis ver y disfrutar de nuestra terrorífica fiesta, decid las palabras mágicas: “Happy Halloween”, abrid vuestra imaginación, situad la flecha al principio de la barra y….¡¡¡dadle a Play!!!





Ruta de navegación

En esta mágica travesia ha sido creada para acercaros a la maravillosa aventura que es la educación infantil, más allá de los lapices y los libros.
Os mostraremos las pequeñas experiencias que, desde nuestra labor de maestros, queremos transmitir a los niños, esos valientes navegantes dispuestos a descubrir, disfrutar y aprender todo lo que el mar de la imaginación les ofrece.

Comienza el viaje

En el mar de la imaginación, todo es posible.
Los sueños se realizan.
Las ilusiones se cumplen.
Y el maravilloso mundo que nos rodea, llega a nosotros de una forma mágica y divertida como un viaje que no tiene fin.
¡Bienvenid@s a bordo!

EN EL MAR DE LA IMAGINACION NUNCA VIAJAMOS SOLOS...